könyvtár 2.0 kísérleti műhely

Library 2.0: balancing the risks and benefits to maximise the dividends /  Kelly, Brian – Bevan, Paul – Akerman, Richard -  Alcock, Jo – Fraser Josie
Program: Electronic Library and Information Systems. – 43. (2009) 3. p. 311-327.

Web 2.0-s technológiák alkalmazására számos példát találunk könyvtári berkekben. Nem haszontalan tudatában lenni, hogy mindegyiknek megvan a maga veszélye. [...]

Open source, crowd source: harnessing the power of the people behind our libraries / Trainor, Cindi
Program: Electronic Library and Information Systems. 43. (2009) 3. p. 288-298.

Hogyan használják a könyvtárosok a szabad hozzáférésű szoftvereken alapuló Web 2.0 és Könyvtár 2.0 alkalmazásokat annak érdekében, hogy gazdagítsák a használók webes keresési és tartalom-közreadási lehetőségeit? A cikk jellemzi az [...]

The semantic Web and the digital library / Burke, Mary
Aslib Proceedings. – 61. (2009) 3. p.
316-322.

E tanulmány célja, hogy ismertesse a szemantikus web különböző meghatározásait és megközelítéseit. Tisztázni kívánja a szemantikus web, a Web 2.0 és a Könyvtár 2.0 közötti kapcsolatot. A tanulmány szakirodalmi szemlét is tartalmaz, és értékel egyes, a szemantikus web vonásait felmutató [...]

From information commons to knowledge commons: building a
collaborative knowledge sharing environment for innovative
communities / Shuhuai, Ren – Xingjun, Sheng – Haiqing, Lin – Jialin, Cao
The Electronic Library. – 27. (2009) 2. p. 247-257.

Az információs köztér szolgáltatási modelljére építve a cikk új modellt javasol, a tudás köztere modelljét. Igyekszik meghatározni a tudás közterének fogalmi modelljét és [...]

Our user experience: puzzle pieces falling into place – workshop report / Downey, Elizabeth M. – Abram, Stephen
The Serials Librarian Serials Librarian. – 55. (2008) 3. p. 461-468.

Stephen Abram (SirsiDynix Institute) az Elektronikus források éves konferenciájának (Seventh Annual E-resource Workshop) résztvevőihöz intézett üdvözlőbeszédében a Mississippi Állami Egyetemen azt mondta a könyvtárosoknak, készüljenek fel a használók [...]

Library 2.0 at a small campus library / Cooper, Jason D. – May, Alan
Technical Services Quarterly. 26. (2009) 2. p. 89-95.

2006-ban egy kis amerikai bölcsészettudományi egyetem, a University of Montevallo könyvtári tanszéke blogot indított, hogy könyvtárának programjait és forrásait ezúton is népszerűsítse. A blog hamarosan közkedvelt lett a tanszéken és a hallgatók között. Több mint [...]

Stalking the wild appeal factor: readers’ advisory and social networking sites /
Trott, Barry – Stover, Kaite Mediatore
Reference and User Services Quarterly. – 48. (2009) 3. p. 243-246, 269.

Az olvasói tanácsadó (RA) szolgálatok általában az olvasók és a tanácsadó könyvtárosok közötti párbeszéden alapuló kommunikációra koncentrálnak. Napjainkban az RA gyakorlata azon alapszik, hogy a tájékoztató könyvtáros javaslatokat [...]

Hacking Blackboard: Customizing Access to Library Resources through the Blackboard Course Management System / Kellam, Lynda M. – Cox, Richard – Winkler, Hannah
Journal of Web Librarianship. 3. (2009) 4. p. 349-363.

Az egyetemi könyvtárak jó ideje próbálják beépíteni szolgáltatásaikat használóik kedvenc hálózati helyeire, például a közösségi oldalakra. Az észak-karolinai egyetem könyvtára például a campus Blackboard nevű [...]

Instruction 2.0 — What are we actually doing? / Bobish, Greg
Communications in Information Literacy. – 4. (2010) 1. p. 93-111.

Az ARL felmérése a tudományos könyvtárak szövetségéhez tartozó könyvtárak könyvtári útmutatóként szolgáló weboldalait vizsgálta, megpróbálva feltérképezni az ezeken elérhető 2.0-s eszközöket, melyek kifejezetten a használóképzést szolgálják. Minden egyes eszköz meglétét illetve hiányát elemezték, valamint átfogó értékelést [...]

Towards School Library 2.0: an overview of social software tools for teacher librarians / Naslund, Jo-Anne – Giustini, Dean
School Libraries Worldwide. – 14. (2008) 2. p. 55-67.

A cikk bemutat néhányat a legnépszerűbb Web 2.0-s tanulási eszközök közül tanárok és könyvtáros tanárok számára. A közösségi szoftverekről folyó vita ismertetése mellett elővezeti a legfontosabb Web 2.0-s eszközöket, [...]